学习需要智慧:没有1%,99%都是白费

2017-11-16作者:徐志刚编辑:茹鑫

从前有个国王,一只眼睛是瞎的,一条腿是瘸的。有一天,他召来三个画家,要他们给自己画像。规则是:“画得好,有重赏;画不好,要杀头!”


第一个画家勤恳而诚实,如实地再现了国王的原貌:画中的国王依然是瞎一眼,瘸一腿。国王一看,气得哇哇直叫,把这个画家给杀了。第二个画家很聪明,一看势头不对,马上就动起了脑筋,于是画中的国王好手好脚,很美,着实是绝版美男子一个。但国王一看,气得更厉害了!为啥呢?因为他感觉这个画家有意在嘲讽他,于是第二个画家也被杀了。第三个画家见前面两个同行都被杀了,急得直冒汗。但他是个有智慧的人啊,于是……结果他的画让国王非常满意,不但没有杀他,还重赏了他。


这第三个画家到底是如何画的呢?原来,他把国王画成在山上打猎的姿势:瞎眼闭着,那只好眼在瞄准,此外整个人呈跪射姿势,瘸腿跪在地上,好腿踏在前面。这种画法扬长避短,既符合实际,又把国王的缺点巧妙地掩盖了起来,国王不开心也不行。


从这个故事中我们不难发现,前两个画家都没有找准国王的心态,没有选一个好的角度,所以吃了亏。而第三个画家却在前面两个可怜虫的基础上,聪明地转换了一个角度,结果获得了成功。所以,第三个画家的成功首先不是画技,而在于他的智慧,在于他的灵感。


天才=99%的汗水+1%的灵感,这是大家都知道的成功公式。我们很重视汗水,因为它占了99%,但如果没有1%,那99%就会是白费。


同学们在解决疑难问题时,也要善于转换角度。在我们思维的过程中,如果无法从正面突破时,是否考虑过侧面迂回或背后包抄呢?所以,如果别人夸你“勤奋”,不见得就是褒义,要想拥抱胜利女神仅靠吃苦是远远不够的,必须要有智慧和灵感。



什么是“有智慧”


聪明不等于智慧


我喜欢举这样一个例子,来区分聪明与智慧两者之间的差别。


现在的医疗费用很高,假设有钱人可以住一等病房,经济一般的住二等病房,钱很少的住三等病房。请问,你将来打算住几等病房。不少人都会回答说:“我将来要努力赚钱,争取住一等病房。”可另一种回答是:“我为什么要住病房呢?我要锻炼身体,争取将来不住病房!”前者也许是聪明的,但只有后者才可以称之为“有智慧”的人。


有学问不等于有智慧


东汉有个叫胡广的官员,他的记忆力极强,知识渊博,熟悉所有的典章,也很会办事。当时有“万事不理问伯始”之说,也就是说只要有不懂的问题,他保证马上会给出答案来,真可谓上知天文,下晓地理,无所不精,无一不通。但是他缺乏创造性,不能解决新问题,终其一生没有贡献。在英国,有个叫亚克敦的人,知道的历史知识十分丰富,以至于许多历史学家所写的著作中有丝毫不符合史实的地方,他都能指出来,但人们并不认为他是一位真正的历史学家,因为他没有自己的思想。


智慧,在于能解决实际问题


有三个大学生到公司应聘,公司只有一个录取名额。主考官对他们说:“现在我给大家一个星期的时间,大家到庙里卖梳子,把梳子卖给和尚,谁卖得多,就录取谁。”众所周知,和尚是不用梳子的,卖梳子给和尚,那不是在笑话他们吗?这可是个大难题。但为了求得一份工作,这三个人还得硬着头皮去做。


一个星期过去了,第一个人卖了1把梳子。他对和尚说:“虽然你没有头发,但每天梳头可以增加头皮的血液循环,有益大脑。”去了好几次,和尚见他很真诚,只得买了一把。


第二个人卖了10把。他对和尚说:“我看到山上的风很大,到寺院来拜佛的人头发常会被吹乱,这是对菩萨的不敬。所以,你可以备上10把梳子,让前来拜佛的人先梳梳头,再敬香拜佛,这样才更显得对佛祖的虔诚。”和尚一听觉得很有道理,就买了10把。


第三个人居然卖了1000把!他有何“法术”呢?且看,他到了寺院,对方丈说:“您的书法很好,我给您提供一些梳子,您题上‘积善梳’三个字,卖给来烧香拜佛的人,一是有纪念意义,二是可以给寺院增加收入,三是您的书法可以让更多的人欣赏。”方丈朗声念佛,于是非常爽快地一下子就买了1000把。——这就是智慧!



关于智慧,这里还有另外一个故事。两个男孩走在森林里,他们是截然不同的两个人。第一个男孩,他的老师和父母都认为他很聪明,他也自认为聪明,他每次考试成绩都名列前茅,还获得了许多奖励证书。完全相反的是,很少有人认为第二个男孩聪明,他的学习成绩也不突出。


当这两个男孩行进在森林中时,他们遇到了凶险:一头巨大的、凶猛无比且看上去很饥饿的灰熊,从树林中向他们扑来。第一个男孩子精确地计算出17.3秒后灰熊将追上他,于是大惊失色,回头去看第二个男孩,第二个男孩正镇定自若地脱去旅行鞋换上跑鞋。


第一个男孩冲第二个男孩喊:“难道你疯了?我们怎么跑得过灰熊呢?”第二个男孩回答道:“没错,但我跑得过你!”


第一个男孩很聪明,他迅速地分析了问题,计算速度很快,不过他的能力到此为止。而第二个男孩不仅确定了问题所在,而且得出了一个解决的方法。固然第二个男孩的品质值得怀疑,但从这个虚构的故事,我们不难发现关键:有智慧在于能解决实际问题。


对一个学生而言,怎样才能学好呢?也许没有比这更实际的问题了,而这就需要你有智慧。


学习其实很简单


学习其实很简单——只要方法正确。比如,一个重物,一个人用肩扛很吃力,但只要用一个推车就会变得很轻松。扛,是低效的方法;推,才是省力高效的方法。


有人说,学习就如登山一样,登山必须从山脚起步,从山脚到山腰,从山腰再到山巅,一步一步循序渐进。但是当我们“会当凌绝顶,一览众山小”时,往下一看:哇!原来还有近得多的路,有很多捷径,原先我们并不知道,否则我们早就可以达到目标了,至少也可以不必那么费力。


过去,我们被灌输的是,勤能补拙,笨鸟先飞,滴水穿石,绳锯木断,磨杵成针,学习无捷径。以现在的科学眼光来审视,其实学习还是有规律可循、有捷径可走的。这捷径就是——学习的三大法宝:正确的观念、适当的方法和有效的管理。



1.正确的观念


所谓观念,就是你对学习的看法。这里有两个问题必须考虑。首先是想不想学,其次是如何学。自己不想学,学习的发动机处于关闭状态,即使老师在前面拉,父母在后面推,也毫无作用。要自己启动学习的发动机,必须以正面的思考,乐观、远见的心态投入到学习中才行。你的学习成绩不好,并不真正意味着你笨,而是自己觉得自己笨,把自己学习的发动机熄火了。观念调整就是打开自己学习的发动机,自己想学了,才有可能学得好。其次才是如何学,即学习方法的问题。


2.适当的方法


愿意放弃以前的错误认识,学习的心态对了,这只是第一步。如果接下来选错了方法,或是不愿意用对的方法,也是徒劳无益的。现在很多人没有有效的学习方法,虽然很努力、很拼命,结果却是代价很高,回报很小。就好像从南京到北京去,可以有多种去的方法,如果你坚持走着去,那自然是效率最低的,我们学习不好的一个主要原因就是采用“走着去北京”的方法,而不是坐火车或飞机的方法,虽然自己花费了很多的工夫,但效果却差强人意。不是吗?通常情况下,领跑的学优生往往不是公认的最认真、刻苦加勤奋的同学,恰恰是那些学得很轻松自在的同学,那是因为他的方法好,他“坐在飞机上”,看着你在那里“辛苦地走着”呢。


走着去北京肯定比坐飞机的毅力令人敬佩多了,但谁认为他的这种“勤奋”值得表扬,值得效仿借鉴呢?当然这只是个比方,学习的过程远没有“坐飞机”那么简单、轻松。


3.有效的管理


学习的心态好了,方法也对了,只是学会了学习的正确动作。但如果没有良好的环境、计划和时间管理等,也就没办法重复训练这些正确的动作。这正如你选择的鱼塘很好,钓鱼的方法也是正确的,但没有对自己的管理,没有毅力,小猫钓鱼似的,那也是不行的。


这样,观念、方法、管理三者就构成了提高学习成绩的三大基石(三角形是最稳定的,这个三角形构成了良好学习的基础),这就是学习的智慧。


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内容来源:书问